El diputado provincial de Con Málaga, Juan Márquez, ha presentado la moción que defenderá en el Pleno de la Diputación para denunciar lo que considera una situación límite en la educación pública andaluza. La iniciativa reclama la reducción inmediata de ratios —especialmente en el ciclo 0‑3 años—, la mejora de la financiación de las escuelas infantiles, la integración del personal PTIS en el sistema público y el refuerzo de recursos para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, además del apoyo institucional a la manifestación convocada por las familias el 26 de abril.
21 de abril de 2026.
El diputado provincial de Con Málaga, Juan Márquez, ha presentado esta mañana en comparecencia a medios la iniciativa que defenderá en el Pleno de la Diputación de Málaga que se celebrará mañana. El diputado provincial ha declarado que “presentamos esta moción para denunciar la situación límite que atraviesa la educación pública en la provincia y en el conjunto de Andalucía. Una situación derivada del plan de Moreno Bonilla de fortalecer la educación privada y concertada a costa de recortar recursos esenciales en la pública”.
Márquez ha destacado como uno de los puntos clave de la iniciativa “la situación extrema que vive el ciclo de educación infantil de 0 a 3 años. Es una barbaridad que se estén permitiendo ratios de hasta 20 niños y niñas por cada personal en las aulas de 2 a 3 años, convirtiendo así la educación en un mero servicio asistencial o aparcaniños”.
Asimismo, el diputado ha alertado sobre la falta de actualización del precio de la plaza desde el año 2020, lo que, ha expuesto, “pone en riesgo la viabilidad de los centros educativos y degrada las condiciones laborales de las educadoras. Por esto, instamos a la Junta de Andalucía a que implemente de manera urgente la figura de la pareja educativa por aula”.
Márquez también ha puesto el foco en “el colectivo de Personal Técnico de Integración Social (PTIS) y en el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). Tras el éxito de la huelga del pasado 15 de abril, desde nuestro grupo exigimos que las PTIS se integren plenamente en el sistema educativo público, como personal propio, para acabar con la precariedad derivada de la externalización de servicios”.
Para finalizar, Márquez ha subrayado que “no puede haber inclusión real sin recursos estables ni personal especializado. Por eso nuestra moción también señala que la Diputación debe mostrar un respaldo total a la manifestación convocada por las familias para el próximo 26 de abril en defensa de una educación inclusiva y digna”.
Por último, desde el grupo provincial de Con Málaga señalan que los acuerdos plantean una actuación inmediata para mejorar el sistema educativo: reducir con urgencia las ratios en todas las etapas —con especial atención al ciclo 0‑3 años—, incrementar de forma inmediata los recursos humanos y materiales destinados al alumnado NEAE, asegurar la sostenibilidad de la educación infantil mediante una financiación pública suficiente y revertir las políticas de recorte priorizando la inversión en la educación pública frente a los conciertos.
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